LIBRO – LA ESTADÍSTICA EN EL AULA: UNA GUÍA PARA DOCENTES

LA ESTADÍSTICA EN EL AULA UNA GUÍA PARA DOCENTES

Fecha de Publicación: dicIEMBRE 2025
Estadística Básica para Docentes en Educación" se presenta como una obra didáctica diseñada específicamente para fortalecer las competencias metodológicas de investigadores y profesionales en el ámbito de las ciencias sociales. A diferencia de los manuales técnicos tradicionales, este libro destaca por su sencillez pedagógica y claridad, buscando que el lector pueda aplicar principios estadísticos fundamentales sin necesidad de poseer una formación matemática avanzada. El objetivo central es dotar al docente de herramientas prácticas que le permitan recolectar, organizar y analizar datos de manera autónoma, transformando la percepción de la estadística de una disciplina compleja a un recurso accesible y necesario para la toma de decisiones informadas en el aula y en proyectos de investigación.

A través de sus secciones, el libro guía al usuario desde la comprensión de los conceptos básicos de la investigación hasta la aplicación de técnicas de estadística descriptiva. Se pone especial énfasis en la importancia de la precisión en la recolección de datos y el cálculo de muestras representativas, lo que asegura que los resultados obtenidos sean válidos para el contexto educativo estudiado. Al estructurar el contenido de forma estratégica, los autores logran que el docente no solo aprenda a calcular medidas de tendencia central o dispersión, sino que también comprenda el "porqué" detrás de cada proceso, fomentando así un pensamiento crítico y analítico sobre la realidad escolar.

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URL: https://grupoblr.com/2025/12/23/libro-la-estadistica-en-el-aula-una-guia-para-docentes/

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LA ESTADÍSTICA EN EL AULA: UNA GUÍA PARA DOCENTES

Desde un punto de vista metodológico, el documento ofrece un recorrido estructurado que abarca los pilares esenciales de la estadística aplicada. La obra comienza estableciendo las bases de la recolección de datos y la determinación del tamaño de la muestra, elementos críticos para reducir el margen de error en cualquier estudio social. Posteriormente, se adentra en el análisis descriptivo, detallando el uso de tablas de frecuencia y representaciones gráficas como medios eficaces para visualizar la información. Además, profundiza en el análisis cuantitativo mediante el estudio de medidas de tendencia central, como la media y la mediana, y medidas de dispersión, que permiten interpretar la variabilidad y el comportamiento de los datos dentro de una población específica.

El texto culmina con una introducción a la estadística inferencial, centrando su atención en la prueba de Chi Cuadrado para la comprobación de hipótesis. Este nivel de análisis permite a los docentes ir más allá de la mera descripción de los hechos, dándoles la capacidad de establecer relaciones entre variables y validar suposiciones con rigor científico. La obra se consolida así como un manual integral que combina la teoría necesaria con un enfoque práctico, diseñado para que el usuario pueda transitar con éxito desde la simple observación de datos hasta la interpretación compleja y la comunicación de hallazgos en el entorno educativo.

Autores

 Juan Eloy Bonilla

 María Lorena Noboa Torres

 Diana Catalina Ayala Gavilanes

 Jonathan Patricio Cardenas Benavides

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AUTORES

Autor 1: Juan Eloy Bonilla


Soy Juan Eloy Bonilla soy un profesional en el campo de la docencia especialmente en la rama de las Matemáticas y la Física, docente de matemaática y física en educación media y docente de las asignaturas de física, calculo difencial e integral, ecuaciones diferenciales en la educación superior en la universidad estatal de Bolívar, con una amplia experiencia de 28 años en la docencia.

Autor 3: Diana Catalina Ayala Gavilanes

Magíster en Educación Parvularia con mención en Juego, Arte y Aprendizaje y Licenciada en Ciencias de la Educación con mención en Educación Parvularia por la Universidad Técnica de Ambato. Poseo una sólida experiencia profesional en el ámbito de la Educación Inicial y el subnivel de Preparatoria, así como en la docencia universitaria tanto a nivel de pregrado como de posgrado.

Autor 2: María Lorena Noboa Torres

Doctorado en Educación( PhD), Magister en Gestión Educativa, Licenciada en Educación Parvularia, experiencia en currículo, experiencia laboral tanto profesional como docente en educación en los niveles de educación inicial, básica y pedagogía de la informática. Ponencias en diversos eventos educativos y publicaciones en diversas revistas con trabajos investigativos sobre educación.

Autor 4: Jonathan Patricio Cardenas Benavides

Doctor en Educación, Ingeniero en Informática y Ciencias de la Computación, Maestría en el área de informática, Facilitador en programas de maestrías, con 16 años de experiencia en el campo de la educación superior. Autor y co-autor de varias publicaciones, asistencia a eventos como ponente, autor de proyectos de investigación y vinculación con la sociedad.

AFILIACIONES
LA ESTADÍSTICA EN EL AULA: UNA GUÍA PARA DOCENTES
Autor 1: Juan Eloy Bonilla

Docente Investigador

Universidad Estatal de Bolívar

Correo Electrónico: jbonilla@ueb.edu.ec

ORCID: https://orcid.org/0009-0007-8308-6100

Autor 3: Diana Catalina Ayala Gavilanes

Docente Investigador

Universidad Estatal de Bolívar

Correo Electrónico: dayala@ueb.edu.ec

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6110-2797

Autor 2: María Lorena Noboa Torres

Docente Investigador

Universidad Estatal de Bolívar

Correo Electrónico: mnoboa@ueb.edu.ec

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1730-7098

Autor 4: Jonathan Patricio Cardenas Benavides

Docente Investigador

Universidad Estatal de Bolívar

Correo Electrónico: jcardenas@ueb.edu.ec

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9760-602X

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