Este documento presenta una propuesta pedagógica centrada en el uso de los pictogramas como una herramienta esencial para la iniciación a la lectura en la primera infancia. La obra sostiene que, antes de que los niños puedan decodificar el alfabeto convencional, las imágenes actúan como un lenguaje universal que facilita la comprensión de significados y la estructura del pensamiento. A través de una revisión detallada, los autores exploran cómo estos signos icónicos ayudan a los infantes a establecer conexiones entre conceptos visuales y expresiones verbales, convirtiéndose en un recurso inclusivo que no solo beneficia el desarrollo cognitivo general, sino que también es clave para estudiantes con necesidades educativas especiales o dificultades en la comunicación.