LIBRO – ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA POTENCIAR LA COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS NARRATIVOS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA POTENCIAR LA COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS NARRATIVOS (695 x 984 px)

Fecha de Publicación: Diciembre 2025

Este libro aborda la preocupante disminución del hábito de lectura en Ecuador, citando datos del INEC (27% de la población sin costumbre de leer) y del INEVAL (descenso de estudiantes lectores habituales del 11.9% en 2020-2021 al 8.8% en 2020-2023). Esta falta de hábito se relaciona con la dificultad de los estudiantes, especialmente en la Educación General Básica, para desarrollar la competencia comunicativa, lo que les impide comprender, analizar y expresar el sentido de los textos narrativos. El problema se agrava por el uso de métodos de enseñanza tradicionales (como la lectura mecánica o el resumen sin comprensión), que hacen de la lectura una actividad tediosa y obligatoria.

La obra surge de una investigación en la Universidad Estatal de Bolívar, complementada con la experiencia práctica en escuelas, donde se confirmaron las grandes dificultades de los niños de Básica Media para leer y comprender, afectando su desempeño académico y su confianza.

El objetivo central del libro es ofrecer estrategias didácticas prácticas para que los docentes mejoren la comprensión y el análisis de textos narrativos.

El Capítulo 1 establece el marco teórico, explicando teorías y métodos que vinculan la lectura con la comprensión y el pensamiento crítico, y propone el uso de herramientas activas como organizadores gráficos, lluvia de ideas y juegos.

El Capítulo 2 presenta los resultados de un diagnóstico inicial (entrevistas y talleres) para identificar las dificultades y potencialidades de los estudiantes.

El Capítulo 3 detalla la propuesta práctica: una guía de estrategias didácticas (juegos, lecturas grupales, debates) para motivar la lectura.

El Capítulo 4 concluye que la lectura debe ser vista como una forma de descubrir y construir sentido, no solo una obligación, y ofrece recomendaciones a instituciones, docentes y familias para fomentar el hábito.

El libro propone que, mediante la aplicación constante de estrategias pedagógicas activas, la lectura puede transformarse en una experiencia viva, crítica y profunda, que no solo mejora las habilidades lingüísticas, sino que también fomenta la empatía, el respeto y el compromiso social de los estudiantes.

ISBN

URL: https://grupoblr.com/2025/09/26/libro-estrategias-didacticas-para-potenciar-la-comprension-y-analisis-de-textos-narrativos/

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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA POTENCIAR LA COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS NARRATIVOS

Este libro aborda la disminución del hábito de lectura en Ecuador y la consecuente baja comprensión de textos narrativos en la Educación General Básica, un problema agravado por los métodos de enseñanza tradicionales. La obra, basada en investigación y experiencia práctica, tiene como objetivo principal ofrecer estrategias didácticas prácticas y activas para que los docentes transformen la lectura en el aula, convirtiéndola en una experiencia motivadora y crítica.

El libro se estructura en cuatro capítulos: marco teórico, diagnóstico de las dificultades, la guía de estrategias prácticas (juegos, debates, etc.) y conclusiones, demostrando que un enfoque pedagógico renovado no solo mejora las notas, sino que también fomenta habilidades socioemocionales como la empatía y la colaboración.

Autores

Daniela Alejandra Ribadeneira Pazmiño

Francisco David Salcedo Lucio

Amarilis del Pilar Lucio Quintana

Manuel Mesías Monar Solórzano

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AUTORES

Autor 1: Daniela Alejandra Ribadeneira Pazmiño

Magíster en Educación y especialista en Gestión Educativa, docente universitaria en la carrera de Educación Básica de la Universidad Estatal de Bolívar, su labor combina investigación, innovación y vocación pedagógica, contribuyendo al fortalecimiento del proceso de enseñanza y al compromiso con una educación de calidad

Autor 2: Francisco David Salcedo Lucio

Docente Universitario Principal con escalafón 1 y grado científico de PhD, postgrados internacionales en Cuba, Colombia, Chile, autor de libros y artículos científicos, y miembro del equipo de desarrollo del modelo educativo "La Universidad Humana y Cultural", basado en el enfoque pedagógico humanístico-cultural, actúa como evaluador AD-HOC, se desempeña como docente y asesor en investigación para estudiantes de pregrado, posgrado y doctorado, a nivel nacional e internacional.

Autor 3: Amarilis del Pilar Lucio Quintana

Doctora en Física y Matemática, Licenciada en Física y Matemática, Especialista en Docencia Universitaria con la Universidad de Nariño Colombia, Magister en Informática Educativa y Multimedios con la Universidad de Los Lagos Chile. Docente en Educación Inicial, autora de libros y artículos científicos nacional e internacional.

Autor 4: Manuel Mesías Monar Solórzano

Doctorando del programa de Estadística Matemáticas de la Universidad nacional de tumbes, Master en Matemáticas con mención en Modelación y Docencia por la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Master en Finanzas y Economía Empresarial por la Universidad Católica Santiago de Guayaquil, docente investigador en la Universidad Estatal de Bolívar, coordinador de carreras de pregrado y posgrado, autor de artículos científicos y miembro de proyectos de investigación y vinculación.

COLABORADORES

Laura Lucia Pillajo Iguamba

jenny Guadalupe Pomaquero Tuabanda

AFILIACIONES

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA POTENCIAR LA COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS NARRATIVOS

Autor 1: Daniela Alejandra Ribadeneira Pazmiño

Docente Investigadora

Universidad Estatal de Bolívar

Correo electrónico: dribadeneira@ueb.edu.ec

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1570-1913

Autor 2: Francisco David Salcedo Lucio

Docente Investigador

Universidad Estatal de Bolívar

Correo Electrónico: fsalcedo@ueb.edu.ec

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9206-5201

Autor 3: Amarilis del Pilar Lucio Quintana

Docente Investigadora

Universidad Estatal de Bolívar

Correo Electrónico: alucio@ueb.edu.ec

ORCID: https://orcid.org/0009-0002-8312-5177

Autor 4: Manuel Mesías Monar Solórzano

Docente Investigador

Universidad Estatal de Bolívar

Correo Electrónico: mmonar@ueb.edu.ec

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2668-1070