ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA POTENCIAR LA COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS NARRATIVOS

Estimado lector, este libro aborda la disminución crítica del hábito lector y la baja comprensión de textos narrativos en estudiantes de Educación General Básica en Ecuador. La obra destaca una preocupante reducción en el porcentaje de lectores habituales, que ha descendido del 11.9% al 8.8% en los últimos años, un problema que se ve agravado por el uso de métodos de enseñanza tradicionales que suelen convertir la lectura en una actividad monótona.

Fundamentada en investigaciones y experiencias de campo, esta obra diagnostica las dificultades actuales y propone el desarrollo de la competencia comunicativa como eje central. El objetivo principal es proporcionar una guía práctica de estrategias didácticas activas, tales como juegos, debates y organizadores gráficos, que permitan a los docentes fortalecer la comprensión lectora y el pensamiento crítico de sus alumnos. De este modo, la propuesta busca transformar el acto de leer, pasando de ser una obligación a convertirse en una experiencia viva y significativa.

El contenido del libro se organiza de manera lógica a través de un marco teórico, un diagnóstico situacional, la presentación de la guía de estrategias y las conclusiones finales. En estas páginas se subraya que la aplicación de estas herramientas no solo mejora el rendimiento académico, sino que también fomenta la empatía, la colaboración y la formación integral del estudiante.