Estimado lector, este libro aborda la desnutrición infantil no solo como un problema de salud, sino como un desafío crítico para la educación inicial que condiciona el desarrollo neurológico, cognitivo y social de los niños. El texto sostiene que las carencias nutricionales impactan directamente en funciones esenciales como la memoria, la atención y la planificación, limitando a su vez habilidades fundamentales para la convivencia, tales como el trabajo en equipo y la comunicación. A través de un enfoque metodológico híbrido que combina la teoría con el análisis de datos empíricos, la obra propone una respuesta integral y propositiva frente a la vulnerabilidad social. En sus páginas, se analiza la relación entre nutrición y resiliencia pedagógica, ofreciendo estrategias de intervención que incluyen desde programas de alimentación escolar y estimulación cognitiva hasta el fortalecimiento de redes de colaboración entre docentes, familias y comunidades. En definitiva, el texto funciona como una herramienta transformadora para la práctica docente y un referente para orientar políticas públicas que garanticen un desarrollo humano pleno desde los primeros años de vida. Publicación: Diciembre 2025 AUTORES: Amarilis del Pilar Lucio QuintanaFrancisco David Salcedo LucioDaniela Alejandra Ribadeneira PazmiñoManuel Mesías Monar Solórzano Descargar libro https://grupoblr.com/2025/09/24/libro-desnutricion-y-aprendizaje-temprano-en-la-incidencia-de-las-habilidades-cognitivas-en-educacion-inicial/ ISBN FILIACIONES DE LOS AUTORES Amarilis del Pilar Lucio QuintanaUniversidad Estatal de BolívarCorreo Electrónico: alucio@ueb.edu.ecORCID: https://orcid.org/ 0009-0002-8312-5177 Francisco David Salcedo LucioUniversidad Estatal de BolívarCorreo Electrónico: fsalcedo@ueb.edu.ecORCID: https://orcid.org/0000-0002-9206-5201 Daniela Alejandra Ribadeneira PazmiñoUniversidad Estatal de BolívarCorreo Electrónico: dribadeneira@ueb.edu.ecORCID: https://orcid.org/0000-0002-1570-1913 Manuel Mesías Monar SolórzanoUniversidad Estatal de BolívarCorreo Electrónico: mmonar@ueb.edu.ecORCID: https://orcid.org/0000-0003-2668-1070

Este libro se presenta como una guía fundamental y didáctica para los profesionales de la educación que buscan hacer de la inclusión una realidad cotidiana. Partiendo de la premisa de que la diversidad es un valor inherente a la condición humana, la obra propone el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como el marco estratégico esencial para garantizar el derecho a aprender. Este paradigma, sustentado en la neurociencia cognitiva, invita a los docentes a anticiparse a las necesidades de sus estudiantes mediante la creación de entornos flexibles que ofrezcan múltiples formas de representar la información, expresar el conocimiento y fomentar la motivación. A lo largo de sus páginas, el texto combina el rigor científico con la experiencia pedagógica para ofrecer herramientas prácticas que transforman la labor docente en un acto de justicia social. Más que centrarse en diagnósticos o barreras, el enfoque se orienta hacia la construcción de la autonomía, la equidad y la participación activa de cada alumno. En última instancia, esta obra es un compromiso ético con la educación del siglo XXI, diseñada para inspirar a las comunidades escolares a crear ambientes donde la calidad y la calidez humana aseguren que ningún estudiante sea dejado atrás. Publicación: Diciembre 2025 AUTORES: Viviana Elizabeth Suárez Aldaz Víctor Hugo Núñez Jiménez Roberto Bernardo Usca Veloz Alex Patricio Ramos Pungaña Descargar libro https://grupoblr.com/2025/09/18/libro-guia-para-la-determinacion-de-costos-de-produccion/ ISBN FILIACIONES DE LOS AUTORES Viviana Elizabeth Suárez Aldaz Universidad Estatal de Bolívar Correo Electrónico: ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3600-7012 Víctor Hugo Núñez Jiménez Universidad Estatal de BolÌvar Correo Electrónico: ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8298-6069 Roberto Bernardo Usca Veloz Universidad Estatal de BolÌvar Correo Electrónico: ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6600-052X Alex Patricio Ramos PungañaUniversidad Estatal de BolÌvar Correo Electrónico: ORCID: https://orcid.org/0009-0001-3617-5086

Estimado lector, este texto reflexiona sobre la profunda y acelerada crisis de transformación que atraviesa la educación superior. El autor plantea que el modelo universitario tradicional ha quedado obsoleto frente a una realidad donde la tecnología ha democratizado el acceso a la información y ha cambiado radicalmente el perfil de los estudiantes, quienes ahora demandan dinamismo, flexibilidad y utilidad práctica en su formación. A lo largo del escrito, se identifican desafíos críticos: la competencia global impuesta por la educación en línea, la dificultad de mantener la calidad ante la masificación de las aulas y la urgencia de rediseñar las evaluaciones para que midan competencias reales en lugar de la simple memorización, especialmente ante la llegada de la inteligencia artificial. Asimismo, se expone la presión insostenible sobre los docentes, a quienes se les exige excelencia en múltiples roles simultáneos. Finalmente, el texto concluye que no existen soluciones mágicas ni basta con digitalizar contenidos antiguos. La «universidad del futuro» solo será posible mediante un esfuerzo colectivo y creativo de toda la comunidad educativa, donde la adaptabilidad sea la clave no solo para sobrevivir, sino para cumplir con el propósito de construir una sociedad mejor. Publicación: Diciembre 2025 AUTORES: Guido Francisco Moreno del Pozo Francisco David Salcedo Lucio Diego Andrés Ortiz González María de los Ángeles Bonilla Roldán Descargar libro https://grupoblr.com/2025/09/23/libro-la-educacion-y-su-evaluacion-en-la-sociedad-del-conocimiento-retos-y-reflexiones/ ISBN FILIACIONES DE LOS AUTORES Guido Francisco Moreno del PozoUniversidad Autónoma ChapingoCorreo Electrónico: fmoreno@ueb.edu.ecORCID: https://orcid.org/0000-0002-5905-3145 Francisco David Salcedo LucioUniversidad Estatal de BolívarCorreo Electrónico: francisco.salcedo@ueb.edu.ecORCID: https://orcid.org/0009-0000-2368-3201 Diego Andrés Ortiz Gonz·lez Universidad Estatal de Bolívar Correo Electrónico: ORCID: https://orcid.org/0009-0003-2060-7539 María de los Ángeles Bonilla Roldán Universidad Estatal de Bolívar Correo Electrónico: ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2051-462

Estimado lector, el texto analiza cómo el uso de recursos videotecnológicos y didácticos está transformando la educación superior en Ecuador. Según el estudio presentado, la integración de estas herramientas en el aula no solo facilita la comprensión de conceptos complejos, sino que potencia habilidades críticas como el pensamiento analítico y la resolución de problemas. Más allá del rendimiento académico, esta investigación destaca que la tecnología fomenta un entorno de aprendizaje más inclusivo y colaborativo, estrechando el vínculo entre docentes y estudiantes. Finalmente, el proyecto se presenta como un esfuerzo colectivo y una guía para inspirar a otros educadores a adoptar metodologías innovadoras que preparen de mejor manera a los futuros profesionales para los retos del mundo actual. Publicación: Diciembre 2025 AUTORES: Francisco David Salcedo LucioGuido Francisco Moreno del PozoLiana Fuentes SeisdedosFrancisco David Salcedo Lucio Descargar libro https://grupoblr.com/2025/09/19/libro-recursos-videotecnologicos-en-la-educacion-superior-estrategias-didacticas-impactos-y-perspectivas/ ISBN FILIACIONES DE LOS AUTORES Francisco David Salcedo Lucio Universidad Estatal de Bolívar Correo Electrónico: fsalcedo@ueb.edu.ec ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9206-5201 Guido Francisco Moreno del PozoUniversidad Autónoma ChapingoCorreo Electrónico: fmoreno@ueb.edu.ecORCID: https://orcid.org/0000-0002-5905-3145 Liana Fuentes SeisdedosUniversidad Estatal de BolívarCorreo Electrónico: lfuentes@ueb.edu.ecORCID: https://orcid.org/0000-0002-6702-6155 Francisco David Salcedo LucioUniversidad Estatal de BolívarCorreo Electrónico: francisco.salcedo@ueb.edu.ecORCID: https://orcid.org/0009-0000-2368-3201